{"id":732,"date":"2019-01-07T14:36:54","date_gmt":"2019-01-07T14:36:54","guid":{"rendered":"http:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/?p=732"},"modified":"2019-01-07T13:58:45","modified_gmt":"2019-01-07T13:58:45","slug":"queralt-prat-nueva-doctora-del-grupo-presentacion-y-defensa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/?p=732","title":{"rendered":"Queralt Prat nueva doctora del grupo.  Presentaci\u00f3n y defensa"},"content":{"rendered":"<p>La Dra. <strong>Queralt Prat<\/strong>, present\u00f3 y defendi\u00f3 su <strong>tesis doctoral<\/strong> el en la Sala de Honor del INEFC Lleida, ante el tribunal compuesto por los profesores <strong>Jos\u00e9 Ignacio Alonso, Elo\u00edsa Lorente Catal\u00e1n y Francesc Busca Bonet.<\/strong><\/p>\n<p>Bajo el t\u00edtulo<a href=\"https:\/\/www.tesisenred.net\/handle\/10803\/435686\"><em><strong> \u201cHacia una educaci\u00f3n f\u00edsica colaborativa y emocional a trav\u00e9s de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/a>\u201d y <strong>dirigida<\/strong> por los catedr\u00e1ticos <strong>Pere Lavega y Oleguer Camerino<\/strong>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-733\" src=\"https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt.jpg\" alt=\"\" width=\"4320\" height=\"3240\" srcset=\"https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt.jpg 4320w, https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt-300x225.jpg 300w, https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt-768x576.jpg 768w, https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/praxiologiamotriz.inefc.es\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Tesis-Queralt-400x300.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 4320px) 100vw, 4320px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Actualmente, los centros educativos y el \u00e1rea de educaci\u00f3n f\u00edsica (EF) est\u00e1n experimentado algunos cambios c\u00f3mo el incremento de estudiantes en un aula o el uso de los entornos personales de aprendizaje (PLE), suscitando la necesidad de modificar la metodolog\u00eda y roles del docente y alumnado. La implantaci\u00f3n del modelo pedag\u00f3gico colaborativo mediante los PLE est\u00e1 tomando un papel relevante, originando nuevas relaciones interpersonales y contribuyendo hacia una educaci\u00f3n emocional, es decir, los estudiantes deben conocer sus estados emocionales ante cualquier situaci\u00f3n motriz, aprendiendo a gestionarlos y regularlos cuando intervienen solos o en equipo, favoreciendo al bienestar personal y social. El objetivo de esta investigaci\u00f3n consisti\u00f3 en <strong>analizar el resultado de una intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica colaborativa, mediante las TIC, en EF para identificar la adquisici\u00f3n de las competencias del trabajo en equipo<\/strong> (dimensiones identidad, comunicaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y regulaci\u00f3n del alumnado del modelo RUTE) y la experiencia emocional suscitada.<\/p>\n<p>Entre los <strong>resultados<\/strong> m\u00e1s relevantes se destaca que el trabajo colaborativo favoreci\u00f3 la mejora de la i<strong>nterdependencia positiva<\/strong>; la comunicaci\u00f3n estimul\u00f3 las <strong>habilidades comunicativas<\/strong> al usar los PLE; se favoreci\u00f3 la <strong>regulaci\u00f3n de conflictos<\/strong> entre los participantes; se activ\u00f3 la <strong>autovaloraci\u00f3n del proceso de aprendizaje<\/strong> del logro del objetivo. El estudio tambi\u00e9n confirm\u00f3 que la<strong> toma de conciencia emocional comport\u00f3 bienestar<\/strong> en las distintas fases del trabajo colaborativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Dra. Queralt Prat, present\u00f3 y defendi\u00f3 su tesis doctoral el en la Sala de Honor del INEFC Lleida, ante el tribunal compuesto por los profesores Jos\u00e9 Ignacio Alonso, Elo\u00edsa Lorente Catal\u00e1n y Francesc Busca Bonet. 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